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El ojo del huracán. La formación y la práctica del docente de secundaria por Eduardo Mercado Cruz, Inés Lozano Andrade

octubre 3, 2019

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Para descargar El ojo del huracán. La formación y la práctica del docente de secundaria en PDF, creado por el autor Eduardo Mercado Cruz, Inés Lozano Andrade y encasillado en el género de «Idiomas», sólo tienes que crear una cuenta gratuita que luego puedes cancelar en cualquier momento. Este título pertenece a la editorial Ediciones Díaz de Santos, S.A. y se publicó en el día 22/04/13. Con un ISBN de número 9788499695983 y desconocido páginas, este es un libro que seguramente vas a disfrutar mucho.

El ojo del huracán. La formación y la práctica del docente de secundaria

  • Título: El ojo del huracán. La formación y la práctica del docente de secundaria
  • Autor: Eduardo Mercado Cruz, Inés Lozano Andrade
  • Editorial: Ediciones Díaz de Santos, S.A.
  • ISBN: 9788499695983
  • Idioma: Español
  • Categoría: Idiomas
  • Páginas: desconocido
  • Fecha de publicación: 22/04/13
  • Precio: $11.67
  • Precio en Rthabla.org: >> 100% GRATIS <<

Descripción del PDF:

En la apertura de este nuevo siglo, los viejos y nuevos temas surgidos en el seno de las sociedades contemporáneas y llevados al ámbito educativo nos han mostrado cuán frágil es la profesión docente y la vulnerabilidad de su práctica. Seguimos en la búsqueda de la pieza faltante del rompecabezas para responder a las exigencias de este mundo; que se mueve entre el mercado globalizado de las economías con sus consecuencias en la polarización social, económica, cultural, ideológica y educativa; y a las demandas concretas de los que asisten a las instituciones educativas todos los días con la esperanza de que su permanencia y supervivencia en el sistema educativo arrojará frutos. En este contexto surgen interrogantes en torno a la formación y práctica docente de los futuros profeso-res para educación secundaria, los artículos incluidos en este texto muestran los planos de conflicto y contra-dicción entre el espacio de la Escuela Normal y el de la Escuela Secundaria, ya sea que se trate de formar docentes reflexivos, que se busque cambiar y transformar la práctica de éstos y los docentes formadores, que se muestre el juego de roles al momento de ir a practicar, que se les prepare para una especialidad (Inglés o Matemáticas), o bien, para un campo poco definido de actuación (Pedagogía). La riqueza de las evidencias empíricas y el inicio de las discusiones teóricas se han convertido en detonantes para profundizar y analizar con mayor detalle los procesos de formación inicial que se gestan en el seno de la Escuela Normal.

Géneros | Idiomas y diccionarios Ciencias Sociales y Humanidades

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